PROGRAMME PÉDAGOGIQUE « VISIO-FORMATION »
« La maladie d’Alzheimer : comprendre pour accompagner »
Objectif de formation
En outre, il sera capable de connaître et comprendre les conséquences cognitives et non cognitives de la maladie d’Alzheimer
Il sera capable de connaître et d’accompagner les principaux troubles psycho-comportementaux.
Il sera également capable d’améliorer l’accompagnement des personnes au quotidien par la connaissance d’approches non médicamenteuses.
Prérequis
Concernant l‘apprenant : L’apprenant doit intervenir occasionnellement ou régulièrement dans l’accompagnement des résidents/patients.
Concernant le matériel : Il doit être mis à disposition de l’apprenant :
- Un ordinateur muni d’un écran de 14 pouces minimum et équipé d’une carte son, de haut-parleurs, d’un micro et si possible d’une webcam.
OU - Un ordinateur relié à un vidéoprojecteur et si possible à une webcam. S’il est fait usage d’une telle installation, prévoir des haut-parleurs et un micro afin que stagiaire(s) et formateur puissent interagir.
Public concerné
Cadre de santé, infirmière/infirmier, aide-soignant(e), accompagnant éducatif et social, agent de service hospitalier… intervenant occasionnellement ou régulièrement dans l’accompagnement des résidents/patients.
Organisation
Afin de répondre aux conséquences de la pandémie COVID-19 ainsi qu’aux problématiques de remplacement des apprenants, SENIOR DENTAL CONFORT a conçu cette formation à distance, en visio-conférence.
Délai d’accès à la formation : Afin de répondre aux problématiques d’organisation et de plannings, la formation sera organisée dans un délai de six mois après la demande, dans la limite des dates disponibles.
Nombre d’apprenants : Chaque session de visio-formation est composée d’un groupe de 8 apprenants maximum.
Durée : La session de visio-formation dure 2h30.
Conditions
Chaque apprenant doit veiller à sa sécurité personnelle et à celle des autres en respectant, lorsqu’elles existent, les consignes générales et particulières de sécurité et d’hygiène en vigueur sur les lieux de formation de SENIOR DENTAL CONFORT.
Lorsque la formation a lieu sur le site de l’Établissement, les consignes générales et particulières de sécurité applicables sont celles de l’entreprise.
La formation se compose d’une session en visio-conférence au moyen d’une invitation Microsoft Teams ou Zoom.
Par conséquent, chaque apprenant devra être détaché de son poste durant la formation.
Lieu : Compte tenu que cette formation à distance est dispensée sous forme de visio-conférence, le lieu est celui défini par l’Établissement.
Apprenant en situation de handicap
Si un apprenant nécessite un accompagnement spécifique, veuillez prendre contact avec notre chargée de formation : Par téléphone au 01.47.60.99.19, par courriel à l’adresse seniordentalconfort@orange.fr
Assistances
Assistance technique : Si une assistance technique est nécessaire, veuillez prendre contact avec notre chargée de formation, de 9h à 12h et de 14h à 17h, du lundi au vendredi :
- Par téléphone au 01.47.60.99.19.
- Par courriel à l’adresse seniordentalconfort@orange.fr
Présentation des séquences du programme pédagogique
LA MALADIE D’ALZHEIMER en VISIO
1ère séquence : la maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées.
- La Maladie d’Alzheimer :
- Un peu d’histoire et quelques chiffres.
- Une maladie de la mémoire, mais pas que…
- Qu’est-ce qu’une fonction cognitive ?
- Définition selon le DSM-5 : on ne parle plus de démence !
- Les maladies apparentées :
- Qu’est-ce qu’une maladie apparentée à la maladie d’Alzheimer.
- Quelques exemples de maladies apparentées.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive » pour la 1ère partie puis « interrogative » pour la 2nde partie.
- Supports : diaporama – Livret pédagogique de l’apprenant.
- Durée : 25 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de citer les principaux critères diagnostiques de la maladie d’Alzheimer.
- Être capable de citer plusieurs fonctions cognitives.
2ème séquence : les conséquences cognitives et non cognitives de la maladie d’Alzheimer.
- Les conséquences cognitives :
- Qu’est-ce qu’un trouble neurocognitif ?
- Les troubles neurocognitifs de la maladie d’Alzheimer.
- Distinction entre trouble neurocognitif léger et majeur.
- Les conséquences non cognitives :
- Les troubles psycho-comportementaux.
- Les autres conséquences non cognitives.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée alterne entre celle dite « interrogative » et celle dite « expositive ».
- Supports : diaporama – Livret pédagogique de l’apprenant.
- Durée : 30 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer ce qu’est un trouble neurocognitif.
- Être capable de citer plusieurs troubles neurocognitifs de la maladie d’Alzheimer.
- Être capable de faire la distinction entre un trouble neurocognitif léger et un trouble neurocognitif majeur.
- Être capable de citer plusieurs conséquences non cognitives de la maladie d’Alzheimer.
3ème séquence : les troubles psycho-comportementaux.
- Qu’est-ce qu’un trouble psycho-comportemental ?
- Les troubles du comportement :
- Qu’est-ce qu’un trouble du comportement ?
- Décrire et évaluer les troubles du comportement (approche systémique, inventaire neuropsychiatrique, inventaire de l’agitation Cohen-Mansfield…).
- Qu’est-ce qu’un trouble du comportement perturbateur ?
- Accompagner les troubles du comportement :
- Prévenir les troubles du comportement.
- Ce qu’il faut faire et ne pas faire en présence d’un trouble du comportement.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Activités : diaporama – Livret pédagogique de l’apprenant – Outils d’évaluation (NPI-ES, CMAI…) – Vidéos.
- Durée estimée : 45 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de définir un trouble psycho-comportementale.
- Être capable de citer plusieurs outils d’évaluation permettant de décrire et évaluer un trouble du comportement.
- Être capable de définir un trouble du comportement perturbateur.
- Être capable d’accompagner les principaux troubles du comportement.
4ème séquence : l’accompagnement au quotidien d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer.
- L’histoire de vie de la personne et de sa maladie.
- Le soin relationnel.
- Les bases de la communication.
- Les interventions non médicamenteuses.
- Présentation succincte des méthodes Ginest-Marescotti® (dite « Humanitude ») et Montessori.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée alterne entre celle dite « expositive » et celle dite « interrogative ».
- Supports : diaporama – Livret pédagogique de l’apprenant – Vidéos.
- Durée estimée : 45 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de prendre en compte l’histoire de vie dans l’accompagnement quotidien de la personne.
- Être capable de définir et mettre œuvre le soin relationnel dans l’accompagnement quotidien de la personne.
- Être capable de mettre en œuvre les bases de la communication dans l’accompagnement quotidien de la personne.