
FORMATION « E-LEARNING niveau 1 » 🥇
« Comment maintenir une bonne hygiène bucco-dentaire chez les personnes âgées hébergées ou hospitalisées ? »
Objectif de formation
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de mettre en oeuvre les pratiques professionnelles adaptées et nécessaires au maintien d’une bonne hygiène bucco-dento-prothétique chez les personnes âgées hébergées (résidents) ou hospitalisées (patients) et détecter les anomalies de la cavité buccale ainsi que les signes de la dénutrition.
- Améliorer la prise en soin des résidents/patients en matière de toilette buccale.
- Détecter les anomalies de la cavité buccale ainsi que les signes de la dénutrition.
Prérequis
Concernant le stagiaire : Le stagiaire doit intervenir occasionnellement ou régulièrement dans la réalisation de la toilette quotidienne des résidents/patients.
Concernant le matériel : Il doit être mis à disposition du stagiaire :
- Un ordinateur, une tablette ou un smartphone
- Une connexion internet.
Public concerné
Aide-soignant(e), aide médico-psychologique… intervenant occasionnellement ou régulièrement dans la réalisation de la toilette quotidienne des résidents/patients.
Organisation
Afin de répondre aux conséquences de la pandémie COVID-19 ainsi qu’aux problématiques de remplacement des stagiaires, SENIOR DENTAL CONFORT a conçu ce parcours pédagogique en e-learning.
Nombre de stagiaires : La formation nécessite 1 stagiaire minimum sans limite maximale.
Durée : Le parcours pédagogique a une durée estimée de 1h30. Le stagiaire dispose d’un délai d’un mois pour réaliser l’intégralité de ce parcours.
Présentation des modules de la formation
E-LEARNING niveau 1
MODULE 1 : Les différents types de prothèses dentaires – 1ère partie.
- Quels sont les différents types de prothèses dentaires ?
- La prothèse dentaire fixe.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Activités : 1 enregistrement – 1 fiche – 4 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer la différence entre une prothèse dentaire fixe et une prothèse dentaire amovible.
- Être capable de citer au moins un type de prothèse dentaire fixe.
MODULE 2 : Les différents types de prothèses dentaires – 2ème partie.
- La prothèse dentaire amovible.
- Quelques idées reçues…
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Activités : 2 enregistrements – 8 questions.
- Durée estimée : 30 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer la différence entre une prothèse dentaire fixe et une prothèse dentaire amovible.
- Être capable de citer au moins un type de prothèse dentaire amovible.
- Être capable d’expliquer les conséquences d’une prothèse dentaire amovible mal adaptée et/ou d’un mauvais état bucco-dentaire sur les difficultés de mastication et le régime alimentaire.
MODULE 3 : La plaque dentaire.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Sources : Le biofilm dentaire : composition, formation et propriétés (2014) – Pathologie dentaire et hygiène buccale à l’officine (2019).
- Activités : 1 fiche – 3 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de décrire succinctement la plaque dentaire.
- Être capable d’expliquer succinctement les causes et conséquences de la plaque dentaire.
MODULE 4 : Le tartre.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique employée est dite « expositive ».
- Sources : Données actuelles sur la composition du tartre et ses implications biologiques (2004).
- Activités : 1 fiche – 5 questions.
- Durée estimée : 10 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable de décrire succinctement le tartre.
- Être capable d’expliquer succinctement les causes et conséquences du tartre.
MODULE 5 : L’hygiène bucco-dentaire au quotidien.
- Les brosses à dents.
- Les dentifrices.
- L’hygiène bucco-dentaire (soin de bouche).
- Nettoyage de la colle.
- Entretien de la prothèse dentaire amovible.
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique alterne entre celle dite « expositive » et celle dite « démonstrative ».
- Sources : La prise en charge bucco-dentaire de la personne âgée dépendante (2003) – Règlement (CE) n°1223/2009 relatif aux produits cosmétiques (2009) – Influence de trois produits de nettoyage prothétique sur l’état de surface d’une résine méthacrylique thermopolymérisée (2015) – Les dentifrices commercialisés en grandes et moyennes surfaces : aide au choix du patient (2017) – Pathologie dentaire et hygiène buccale à l’officine (2019).
- Activités : 2 documents – 4 fiches – 9 questions.
- Durée estimée : 30 minutes.
Objectifs pédagogiques
- Être capable d’expliquer l’attitude à adopter vis-à -vis d’un résident/patient désorienté.
- Être capable d’expliquer comment préserver au maximum l’autonomie des résidents/patients.
- Être capable de respecter une procédure sans erreur.
- Être capable de décrire les bons gestes du quotidien en matière de toilette buccale.
- Être capable décrire les bons gestes nécessaires à l’entretien des prothèses dentaires amovibles.
MODULE CATALOGUE (ressources téléchargeables)
- Vidéos d’hygiène bucco-dentaire au quotidien.